Die Josephs-Technische Hochschule in Budapest behauptete sich im ausgehenden 19. und frühen 20. Jahrhundert als Bollwerk einer an historischen Stilen orientierten Baupraxis. Unter der Ägide der Stilarchitektur bereitete der ungarische Architekturunterricht einen fruchtbaren Rezeptionsboden für Wissensbestände der deutschsprachigen Kunstgeschichtsschreibung des 19. Jahrhunderts. Ausgehend von zu architekturgeschichtlichen Vorlesungen entstandenen Manuskripten spürt Gáspár Salamon dem Nachleben kunsthistorischer Wissensstrukturen nach. Er fragt auch danach, wie an Baustilen haftende Konzepte und Wertvorstellungen durch diesen Wissenstransfer auf die Stilauffassung und gestalterische Haltung der Lehrenden und Lernenden einwirkten, die das damalige Baugeschehen in Ungarn maßgeblich prägten.