La culture scolaire est un aspect important de l'organisation d'une école. Elle reflète l'ensemble des pratiques d'une école. Au cours de mes cinq années d'expérience dans le secteur de l'éducation, j'ai constaté qu'il était nécessaire d'explorer plus en profondeur la culture scolaire, à savoir les perceptions et les pratiques. C'est pourquoi j'ai mené cette étude. Pour cette étude, j'ai utilisé une approche qualitative et un paradigme interprétatif. J'ai choisi deux écoles différentes du district de Lalitpur afin d'étudier la culture scolaire, à savoir les perceptions et les pratiques. J'ai choisi des élèves, des enseignants et des chefs d'établissement comme participants à ma recherche. J'ai recueilli des informations pour cette étude à l'aide d'entretiens, de discussions informelles et d'observations, ainsi que de notes sur différents incidents. Ce travail a été utile pour comprendre la perception des acteurs scolaires concernant les pratiques scolaires. Cette recherche fournit des informations claires qui permettent de conclure sur la manière dont les écoles mettent en ouvre leur programme quotidien dans la pratique réelle au Népal. Toutefois, les résultats de cette étude ne peuvent être généralisés à d'autres contextes que celui du site étudié.