Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) is een van de meest bestudeerde en frequent gediagnosticeerde psychiatrische stoornissen bij kinderen. Het is een erfelijke gedragsstoornis die gepaard gaat met cognitieve stoornissen van onder meer responsremming, aanhoudende aandacht en werkgeheugen. Het merendeel van de ouders en leerkrachten merkt een tekort in de tijdsbeleving bij degenen bij wie ADHD is vastgesteld, maar tot nu toe is dit tekort niet objectief onderzocht met betrekking tot de relatie met veel andere stoornissen bij ADHD. Bovendien is dit de eerste keer dat een vergelijking van de subtypes van ADHD (Combined and Inattentive) is onderzocht met betrekking tot tijdperceptie, aanhoudende aandacht, responsremming, ruimtelijke verwaarlozing, temporele ordening, intra-individuele variabiliteit en medicatie. Er wordt sterk beweerd dat het subtype ADHD-onoplettend moet worden gediagnosticeerd en heel anders moet worden behandeld dan het subtype ADHD-combinatie.